Einordnung:
Generative KI verändert weit mehr als einzelne Arbeitsabläufe. Sie greift in die Art ein, wie Wissen entsteht, vermittelt, geprüft und bewertet wird. Studierende nutzen KI längst im Alltag, Forschende lassen sich beim Schreiben und Analysieren unterstützen, wissenschaftliche Plattformen kämpfen mit KI-generierten Inhalten – und Bildungseinrichtungen müssen neu bestimmen, was Lernen und eigene Leistung eigentlich bedeuten.
Die Beiträge dieser Collection zeigen unterschiedliche Seiten dieses Umbruchs: mögliche Lerngewinne und Lernverluste, neue Formen des Schummelns, veränderte Prüfungen, erfundene Quellen, KI in der Forschung und die Frage nach digitaler und intellektueller Souveränität.
Eine Auswahl zum Topic KI & Wissenskultur
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